洛阳外国语学校作风转变年暨师德师风

建设活动第二阶段工作方案

    根据《洛阳市2012“作风转变年”活动工作方案》的安排，我校“作风转变年” 暨师德师风建设活动活动第二阶段，即查摆剖析、公开查找问题阶段工作，从4月1日开始，6月30日结束。现制定本阶段实施方案如下：

    一、联系实际，突出查摆重点问题

    第二阶段根据上级要求，将按照“多讲问题少讲成绩、多讲主观少讲客观、多讲自己少讲别人”的“三讲”精神认真查摆，重点围绕以下几个方面内容进行：一是围绕中央纪委十七届七次全会胡锦涛总书记讲话，党员干部要不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力认真查摆剖析问题，看自身与保持党的纯洁性要求有多大差距。二是对照“三查三看”，进行“三对照、三剖析、三查看”活动。每位教职员工要及时进行自查自纠，自我评价，形成自查报告。在自查自纠的基础上，每位教职工要认真查找个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现，危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出个人师德师风剖析材料。三是围绕服务对象和教育教学工作进行查摆剖析，看“三满意”标准是否具体落实，工作中存在哪些不足。四是围绕学习先进经验查摆剖析，认真分析自身在解放思想的力度、科学发展的意识、化危为机的能力、发展的体制机制和发展的软硬环境上存在的差距。五是围绕“庸懒散软浮躁疲怨”八个方面问题，以及精神懈怠、好人主义、享乐主义、个人主义等现象认真对照检查，看自身是否存在相关问题。六是围绕《师德师风建设十项禁令》要求认真对照检查，看自身对哪项要求认识不够，执行不好。通过查摆，找实找准存在的突出问题，并进行认真剖析，挖出产生问题的深层原因，提出具有针对性的整改措施。要把查摆问题的过程，化作进一步解放思想、提振精神、推动工作的过程，要把真正解决问题和群众“三满意”作为衡量作风转变的根本标准。

    二、强化措施，认真查找问题

    一是学校和教师要对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任规定》、《师德师风建设十项制度》、《教师师德十不准》、《教师文明用语》和《优秀教师的100个好习惯》等要求，分别开展自查。学校及班子重点围绕认识及重视、制度建设、落实务实、领导干部带头等问题进行“三查三看”：一查学校领导班子对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要议程、有无师德师风建设规划、具体实施意见；二查是否贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风水平是否明显提高；三查学校考核监督机制是否健全，看影响教育和教师形象的突出问题是否得到较好解决。在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，即对照《中小学教师职业道德规范》的要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》的要求，剖析职业道德素质上存在的问题，查看是否有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守，有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳、语言不文明、衣着不得体等问题，在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为，有没有言行不检点、造谣生事、发表传播不实或煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情; 对照《洛阳市中小学教师师德十不准》和《优秀教师100个好习惯》，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。

    二是坚持自我查摆与开门纳谏相结合的原则。既要组织教师对照有关规定认真开展自我查摆，又要通过召开学生座谈会、家长座谈会、社会人士代表座谈会,设立意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,公布征求意见电话和网上信箱等多种形式，广泛向教师、学生及家长和社会各界开门征求师德师风建设方面的意见和建议，力求做到查摆问题全面准确 ，分析原因深刻透彻，充分化解师生矛盾，密切师生家长联系。

    三是开展民主评议。学校要设置师德调查问卷，并召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；或借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评，并及时将征求到的意见、民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师。

    四是形成自查报告。（于5月底前报送学校办公室）学校和个人要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映学校领导或教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观；只讲别人，不讲自己。要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。

    三、边查边改，切实提升效能

    在查摆问题的同时，要切实加强整改工作。一是认真制定整改措施。在认真查摆、深入剖析的基础上，处室及个人要有针对性地制订整改方案，明确整改内容、目标、措施和时限。各处室及每位党员要认真写出查摆问题剖析材料（含整改措施），于6月20前报送学校办公室。二是边查边改突出问题。本着有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就突出解决什么问题的原则，对查摆中发现的问题及时进行整改。尤其是师生和学生家长反映强烈的热点、难点问题，必须认真面对，该解决的即使有一定难度，也要想办法克服困难去解决，使广大师生和学生家长及时看到活动的成效，增强转变作风的信心。三是积极转变工作作风。各处室各年级及其党员干部要认真执行“十个不准”规定，切实增强服务意识、责任意识、效能意识和纪律观念，自觉做到令行禁止，做遵守纪律的模范。自觉维护人民教师良好的社会形象，不断提高师德修养，提高自身素质，积极推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育。四是大力提升工作效能。各处室各年级组要把提升效能作为工作目标认真来抓，积极学习先进经验，创新工作方式，做到办事效率更高、为师生服务更好、干部作风更实、教学环境更优。

    四、加强民主评议，开展评先表优，形成长效机制

    在个人自查的基础上，教工之间要进行同事互评，学生评价、家长评价和学校综合评价。通过发放师德调查问卷和征求意见表等多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，并将征求到的意见如实向教职工进行反馈，老师也要主动征求和听取各方面的意见。学校党总支结合年度考核，对全体教职员工的师德表现按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行民主评议。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效工资考核与发放的重要依据。6月底学校将表彰校级师德先进个人并上报市级师德先进个人。

                                                                                                            洛阳市外国语学校党总支