近期，山西省朔州市朔城区一中高三班主任、地理老师兰会云带领11名毕业生骑行1800多公里研学旅行的新闻，成为媒体关注的焦点。一位教师的个体行为，为何会引起如此强烈社会反响。千里骑行，对教师、学生意味着什么，对于教育，又有着怎样不同寻常的价值。此次骑行，引发了你什么样的思考。

骑行一千八百里，谱写教育真谛

高三八班 章馨悦

近日，一名山西老师在高考后带领11名男生从山西朔州骑行至上海的新闻引发公众热议。在这一千八百里的征程中，这名来自山西的地理老师，带着不同的期许，谱写了教育的真谛。

教育，即教书育人。而担此重任的老师们不仅仅要传授知识，更重要的是育人，促进学生全面发展。要启发孩子们的奋斗方向。培养其实践能力，引导孩子们把生活过好，从而为国家为社会做贡献。兰老师的做法启发了教育发展的方向：教育不应被束缚在课本里，困在教室中，应顺应时代潮流，开拓创新，多元化发展，对孩子们的人生起到正确的引导作用。

班主任的期许，启发孩子们的奋斗方向。

高考后的骑行，不仅仅是身体上的磨炼，也让随行的孩子们意志更加坚定，事业和心胸更加开阔，明晰了人生的奋斗方向。一路上，虽有车爆胎、天气的炎热、复杂的地形等困难，却也收获了许多来自陌生人的善意、团队精神的鼓舞。让这群少年们深深的认识到：“一个人可以走得很快，可一群人才能走得更远。”的道理，也想努力释放一些善意，营造美好的精神家园。路途中的风景固然精彩，可什么才是自己真正想要的，相信他们已在这一千八百里的漫漫征途中找到了答案，有了自己的奋斗方向，带着班主任的期许，踏上驶向未来的列车。

地理老师的期许，培养学生的地理实践力。

从山西到上海，沿途中湿润区的跨越，气候的变化，地形、地势的改变，都让这段旅途充满了惊喜和变化。出发前，兰老师开车进行过路线的勘查，最后选定了一天最为安全、运煤大车最少的路线。而这沿途景物的变化、植被的不同、地形、地势的改变等也让他兴奋不已，认为这是绝佳的研学旅行机会，利于培养学生的地理实践力。骑行中，他带领同学们在农田里参观，观察新出土的禾苗，观察了大企业、大公司，甚至给予他们学习实践的机会。告诉他们高考只是一个新的开始。而下坡时的经验让他们谨慎小心，因为下坡才是最容易出事的路段。在人生道路上亦是如此，不要太过放纵，保留一颗谨慎的心。

教育的期许，引导孩子们把生活过好。

骑行中，兰老师有意把少年们培养成“积极、阳光、温暖、善良”的人，而在于旅店老板的砍价中、森林中突降暴雨时、超市集体午餐后的午休后，少年们说，最令他们难忘的，是来自陌生人的善意。旅店老板将旺季高涨的房价最低给他们，并在得知他们7：00出发后，提前一个小时为客人供应早餐；林中突降暴雨时，守林的老人将他们带进小房避雨，丝毫不顾他们带来的满屋的泥水；在超市购买泡面等伙食后，老板主动为他们提供免费开水并请他们饭后躺在货架中在店里吹空调午休......这些点滴善意，全面发展，把生活过好。

教育不应该束缚在课本里，困在教室中，应该顺应时代潮流，开拓创新，多元化发展，对孩子们的人生起到正确的引导作用，促进其全面发展，骑行一千八百里，沿途谱写教育的真谛。

                      2019、8、25