寻根溯源   证古泽今

             ——汉源语文教学应用暨汉字大赛的中招命题题型分析

陈寅恪说：“每解读一个汉字，就是解读一部文明史。这每一幅图画，也是一部人类的思考史。”汉字被称为中华文化的基因谱系，它经历了甲骨文、金文、篆文、隶书、楷书等不同书体形式的变有着独特的美感，其中蕴含着中国人的价值观和中华文化的脉络。

为进一步加强中华优秀传统文化教育，感受汉字之美，鼓励学生热爱汉字，掌握汉字，利用汉字，学好语文，弘扬中华文化，洛阳外国语学校于2019年12月17日特邀河南省语言学会常务理事，河南省汉字大赛专家委员会委员、河南省汉字大赛题库命题人、汉源语文的创始人孙万里教授到我校做了《学好语文，博古通今》传承优秀传统文化的精彩报告。

孙教授在报告中首先抛出了有关语文现实学习中的4个问题，指出语文是各个学科的基础，语文是一个人一生离不开的工具，提出懂汉字义理，正确运用汉字，才是国学之根本的观点，并用衡水的语文高考成绩和过往汉字大赛选手就读名校的实例证明了学好语文的重要性与可行性。

接着孙教授出了“突然”“忽然”和“即”“既”的选词填空，不仅调动了大家的积极性，还使大家深刻认识到汉字的“只可意会不可言传”的语感也是有章可循的。

孙教授指出，为什么我们中国百年来没有再出“国学大师”？为什么学生的语文学习呈断崖式下降？这跟我们现在学习语文的方式分不开的。传统汉语以字为主来表意，现代汉语以词为主来表意。现代汉语教学没让学生掌握语文学习的主线——汉字渊源。通过汉字溯源是可以在短时间内建立画面感从而产生语感，而语感的获得是进行语文阅读和写作的基础，也是学生今后学习、工作、生活不可或缺的基本能力。

最后，孙教授以《守株待兔》的文言文和汉源阅读写作为例，为大家指明了今后语文教学的方向。现场互动答疑环节，孙教授就多名老师在自己汉源教学过程中的疑问以及如何着手准备汉字听写大赛进行了指导，并在现场建立微信群，方便大家随时随地进行语文教学教研。孙教授在两个多小时的精彩报告中，多次赢得了现场听众的热烈掌声。

借这一场文化盛宴，聆听远古华夏之音，欣赏当今中国之美，探寻古老汉字之渊源，恩泽明日中国之强盛！壮哉美哉，我泱泱华夏之文化！