洛外积极开展
“一师一优课，一课一名师”活动
我校在洛阳市开展的“一师一优课，一课一名师”活动中表现突出，成绩优异，目前有12位老师上传的课堂实录被评为市级一等奖并报省里参加评选，此数据为全市最多。这些老师是：颛宏娟、朱贺、张海燕、贺小琴、王圣洁、马芸芸、郭洁琼、郭金红、仝瑜、张利平、焦晓菲、王军霞。特向以上老师表示祝贺，也希望其他老师积极跟进，为自己和学校争取更多的荣誉。
郭洁琼课堂感悟：教学工作虽平淡无味，却润物细无声。从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙；从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
郭金红教学感悟：以发展的眼光对待学生，做到眼中有人，心中有人。爱护尊重学生的自尊心与自信心，培养学生自觉自理能力，激发学生的学习兴趣和求知欲。尊重学生的差异，不以同一标准去衡量学生，不以学生的分数论英雄。鼓励学生敢于反驳，挑战课本，培养学生的自主创新能力。
焦晓菲课堂感悟：信息技术课作为一门工具课，实用性和操作性都很强，践行我校的课改模式“三三式双主体和谐教学模式”，与信息技术课的“任务驱动”教学模式有异曲同工之妙，努力实现“以学生为主体，以教师为主导”的新课程理念。
仝瑜教学感言：英语是一门用来交流信息的语言工具。在英语教学中，教师应把书本上抽象枯燥的东西变成具体并有趣味的实践性的东西，提高学生的学习兴趣和对英语的反应敏感力，培养学生书本知识与实践知识相结合的能力，使英语真正成为一种交流工具。
贺小琴课堂感悟：对教师来说，生活就是教育，教育也即生活，二者就像开水冲泡茶叶后茶与水的交融。优秀的老师如茶艺师，用知识、阅历和智慧为学生冲泡一杯杯清茶，课上品味，课后回想，久留余香。用生命浸染生命，让生活充满茶香。
王圣杰课堂感悟：课堂上要相信学生，大胆的放手学生，变传统的“教师主动教，学生被动学”的教学模式，为“学生主动学，教师乐于教”的新型课堂模式，使学生在掌握知识的同时，培养学生独立思考和主动发现问题、探究问题的能力。
朱贺课堂教学感悟：一切为了学生，为了学生的一切。可以提高学生各个方面智能的课堂，是最好的课堂。根据多元智能的指导思想，我们的双语物理课堂Physics (Bilingual) class设计尽可能涵盖面广，以学生的各个方面能力全方位发展为出发点进行教学。课堂教学不仅要关注学生的学习效果，更关注学生多方面潜能的开发，促进学生在原有基础上不断提升。
将课堂主动权还给学生，课堂上让学生做主。在整个课堂教学过程中，始终把学生活动放在重要的位置，引导学生主动参与课堂。课堂上客观性评价与激励性评价相结合，充分肯定学生的智能优势，评出学生学习物理的信心，评出他们身上的闪光点。
王军霞教学感悟：教学是艺术，艺术需要用心灵和情感去灌溉，心与心的交汇、情与情的碰撞必定会绽放出美丽的火花。所以历史课堂应当是一个“情感场”，有利于学生的情感世界的养成，使其在和谐、自由的氛围中不断得以陶冶和美化，教师必须全身心的融入课堂中，以情动情，以自己的激情感染学生、点燃学生，用智慧引导学生，真正教给学生“有生命的历史”。
张海燕寄语：
愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
张利平课堂感悟：在课堂上，我会关注每一个可爱的精灵。我的课堂上有的是自如的挥洒，平等的交流，个性的张扬，情感交融的氛围；不经意间流露出的那般自然、随意而又让人惊喜的师生的智慧，这一切方为我课堂魅力之所在。
颛宏娟教学感悟：智慧的课堂在于自然的生成，而非机械式的填鸭。我享受课堂上与学生交流时智慧的碰撞，我喜悦能够与他们一起体会心灵的成长。
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