洛阳市教研室专家莅临洛阳外国语学校指导工作

2015年9月7日，洛阳市教研室孙美龙书记、岳颖副主任及各学科教研员莅临洛阳外国语学校指导教学，并开展针对性的课评座谈，高度评价了我校倡导的“双主体三三式”教学模式，对我校教师的教学提出中肯建议，推动了我校的课改进程。
    英语组教研员梅瑞叶老师听了代琼粉和范琳娜两位老师的阅读课，认为两位老师的基本功非常扎实，语音非常标准，能很好地把握住阅读课的教学技巧。但也存在着一些不足和缺陷:对学生了解还不够，课前备学生环节有所欠缺，致使课堂师生互动不多。并提出建议:在以后的教学中要充分调动学生积极性，给学生展示的机会，相信学生，培养学生，最后才能成就学生。
    语文组教研员康爱春老师听了明春英和李笑平两位老师的诗词教学课，康老师指出：明老师知识很丰富，并且能够灵活运用，不仅能将诗歌知识系统化，而且运用比较阅读的方法让学生体会诗歌的意境，相信学生会有很大的收获；课堂上让学生学以致用，五位学生创作了新诗，学生参与互动，有成就感。不足之处是:评价和引导不够：在学生诗作的基础上，如把握住这一单元的写作指导对学生的新诗进行赏析指导，效果会更好。李老师的课特别扎实，向中考看齐，注意学习方法的培养，即注重学生自主学习的能力。在讲课时重难点突出，但学习的感悟能力还稍有欠缺。两位老师讲课的容量偏小，可以试着扩大容量，用其他诗辅助练习，效果会更好。
    物理组教研员席丽翎老师听了寇志红和任亚辉两位老师的课，席老师指出：这两位教师的素质非常高，语言清晰，思路流畅，实验操作课讲得很成功。对于实验课，席老师的看法是：实验完全可以在课堂上做，实在条件不够的话，应播放视频，多在学科方法上对学生进行指导，让学生尽可能地参与实验。席老师认为实验课最大的障碍是：学生的语言表达能力不强，参与度不高。因此我们老师在上实验课的时候重点要提升学生的兴趣，培养学生严谨的态度，调动课堂气氛，顺利完成教学任务。
     政治组教研员刘军芳老师听了胡建娜和郭晨旭两位老师的课，刘老师指出：胡老师基本功特别扎实，讲课娓娓道来，重难点把握到位，整节课不显山不露水，润物无声，把知识点渗透到课堂中，讲透了知识，提升了学生能力，很接地气。郭老师作为年轻老师应多多向老教师请教学习，使学生在课堂上既能把握住小知识点，又能学会知识的拓展和迁移。
     历史教研员赵跃青老师对青年教师徐玉姣、田春燕的授课进行点评时，强调:历史的课堂教学应该有魂（明确告诉学生学什么）；有趣（历史课一定要有故事，有细节，尽量还原历史原貌）；有法（不仅要研究教法，还要研究学法，怎样让学生学会学习历史）。在流程上要注重史料教学，针对问题，设置情景，提出问题，分析问题，解决问题，由浅入深，入表及里。
     化学组教研员贾大庆老师指出：江燕老师和鲍林霞老师上的都是化学启蒙阶段的实验教学课，优点:能紧扣教材，采用多媒体辅助教学，充分体现化学学科的特点，运用探究学习法，启发式教学，有目标，有说明，有实验，有讲解，有引导，有提问，有补充。调动了学生学习化学的兴趣和积极性，教学效果很好。不足之处和改进措施:1.设置的问题不够全面，个别问题讲解不到位。2.有些化学实验演示效果有待进一步加强，教师须在课前反复练习，做到万无一失。3.化学应重视实验教学，充分利用实验室的场地和器材，做好实验操作。4.重在培养学生的探究精神。重难点要仔细钻研，多提为什么，这个过程宜细不宜粗，宜慢不宜快。
     生物教研员崔绪昌老师认为我校生物老师能将学科思想注入教学这一点很值得赞扬，但在教学过程中要注重培养学生的三种能力：1.处理海量信息的能力；2.和世界交流的能力；3.自主能力。因此，我们的老师还须在学法指导上多下功夫。
    最后，教研室孙书记对此次课评座谈进行总结：教师要利用好教研室专家的诊断功能，及时发现问题，并运用其指导功能解决问题，运用其研究功能，钻研教学，提高技能。我校段华松校长对于教研室各位专家到我校指导教学表示真诚地感谢，并希望通过此次课评，提高我校师资队伍建设，尤其是提高青年教师的能力和水平，推动我校在今后的中招考试中再创佳绩。我校将通过这次青年教师的讲课和教研员的诊断、指导为契机，对发现的问题及时修正，不断提高完善自己，相信我们的师资队伍一定会越来越强！（摄影：王银聚）