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洛阳外国语学校作风转变年暨师德师风建设活动查摆剖析阶段工作方案
作者:lymyw    文章来源:本站原创    点击数:3784    更新时间:2012-4-23         ★★★

洛阳外国语学校作风转变年暨师德师风

建设活动第二阶段工作方案

    根据《洛阳市2012“作风转变年”活动工作方案》的安排,我校“作风转变年” 暨师德师风建设活动活动第二阶段,即查摆剖析、公开查找问题阶段工作,从4月1日开始,6月30日结束。现制定本阶段实施方案如下:

    一、联系实际,突出查摆重点问题

    第二阶段根据上级要求,将按照“多讲问题少讲成绩、多讲主观少讲客观、多讲自己少讲别人”的“三讲”精神认真查摆,重点围绕以下几个方面内容进行:一是围绕中央纪委十七届七次全会胡锦涛总书记讲话,党员干部要不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力认真查摆剖析问题,看自身与保持党的纯洁性要求有多大差距。二是对照“三查三看”,进行“三对照、三剖析、三查看”活动。每位教职员工要及时进行自查自纠,自我评价,形成自查报告。在自查自纠的基础上,每位教职工要认真查找个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距,对存在问题的具体表现,危害和产生的原因进行剖析,明确整改措施,写出个人师德师风剖析材料。三是围绕服务对象和教育教学工作进行查摆剖析,看“三满意”标准是否具体落实,工作中存在哪些不足。四是围绕学习先进经验查摆剖析,认真分析自身在解放思想的力度、科学发展的意识、化危为机的能力、发展的体制机制和发展的软硬环境上存在的差距。五是围绕“庸懒散软浮躁疲怨”八个方面问题,以及精神懈怠、好人主义、享乐主义、个人主义等现象认真对照检查,看自身是否存在相关问题。六是围绕《师德师风建设十项禁令》要求认真对照检查,看自身对哪项要求认识不够,执行不好。通过查摆,找实找准存在的突出问题,并进行认真剖析,挖出产生问题的深层原因,提出具有针对性的整改措施。要把查摆问题的过程,化作进一步解放思想、提振精神、推动工作的过程,要把真正解决问题和群众“三满意”作为衡量作风转变的根本标准。

    二、强化措施,认真查找问题

    一是学校和教师要对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任规定》、《师德师风建设十项制度》、《教师师德十不准》、《教师文明用语》和《优秀教师的100个好习惯》等要求,分别开展自查。学校及班子重点围绕认识及重视、制度建设、落实务实、领导干部带头等问题进行“三查三看”:一查学校领导班子对师德师风建设是否重视,看是否将师德师风建设列入学校工作的重要议程、有无师德师风建设规划、具体实施意见;二查是否贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,看各项制度是否健全、规范,师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风水平是否明显提高;三查学校考核监督机制是否健全,看影响教育和教师形象的突出问题是否得到较好解决。在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动,即对照《中小学教师职业道德规范》的要求,剖析思想观念上存在的问题,查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》的要求,剖析职业道德素质上存在的问题,查看是否有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守,有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳、语言不文明、衣着不得体等问题,在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为,有没有言行不检点、造谣生事、发表传播不实或煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情; 对照《洛阳市中小学教师师德十不准》和《优秀教师100个好习惯》,剖析工作方式方法上存在的问题,查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生,有损于教师的声誉和形象等问题。

    二是坚持自我查摆与开门纳谏相结合的原则。既要组织教师对照有关规定认真开展自我查摆,又要通过召开学生座谈会、家长座谈会、社会人士代表座谈会,设立意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,公布征求意见电话和网上信箱等多种形式,广泛向教师、学生及家长和社会各界开门征求师德师风建设方面的意见和建议,力求做到查摆问题全面准确 ,分析原因深刻透彻,充分化解师生矛盾,密切师生家长联系。

    三是开展民主评议。学校要设置师德调查问卷,并召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议,对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议;或借助学校家长委员会平台,开展面对面的评议。学校领导对教师的自我剖析材料要评价,对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评,最后进行师德师风民主测评,并及时将征求到的意见、民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师。

    四是形成自查报告。(于5月底前报送学校办公室)学校和个人要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳,认真加以分析,抓住问题的本质和根源,形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映学校领导或教师本人的实际情况,不能只讲成绩,不讲问题;只讲客观,不讲主观;只讲别人,不讲自己。要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。

    三、边查边改,切实提升效能

    在查摆问题的同时,要切实加强整改工作。一是认真制定整改措施。在认真查摆、深入剖析的基础上,处室及个人要有针对性地制订整改方案,明确整改内容、目标、措施和时限。各处室及每位党员要认真写出查摆问题剖析材料(含整改措施),于6月20前报送学校办公室。二是边查边改突出问题。本着有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就突出解决什么问题的原则,对查摆中发现的问题及时进行整改。尤其是师生和学生家长反映强烈的热点、难点问题,必须认真面对,该解决的即使有一定难度,也要想办法克服困难去解决,使广大师生和学生家长及时看到活动的成效,增强转变作风的信心。三是积极转变工作作风。各处室各年级及其党员干部要认真执行“十个不准”规定,切实增强服务意识、责任意识、效能意识和纪律观念,自觉做到令行禁止,做遵守纪律的模范。自觉维护人民教师良好的社会形象,不断提高师德修养,提高自身素质,积极推进教育改革,提高教育质量,办让人民放心满意的教育。四是大力提升工作效能。各处室各年级组要把提升效能作为工作目标认真来抓,积极学习先进经验,创新工作方式,做到办事效率更高、为师生服务更好、干部作风更实、教学环境更优。

    四、加强民主评议,开展评先表优,形成长效机制

    在个人自查的基础上,教工之间要进行同事互评,学生评价、家长评价和学校综合评价。通过发放师德调查问卷和征求意见表等多渠道、多层次地开展师德师风评议工作,并将征求到的意见如实向教职工进行反馈,老师也要主动征求和听取各方面的意见。学校党总支结合年度考核,对全体教职员工的师德表现按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行民主评议。民主测评结果记入业务档案,作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效工资考核与发放的重要依据。6月底学校将表彰校级师德先进个人并上报市级师德先进个人。

 

                                                                                                            洛阳市外国语学校党总支

       

 

 

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